只有触及生命的教育才是真正有意义的。11月28日晚，本学年第三期班主任论坛在靖晏楼四层报告厅举行，本期论坛由石家庄市第一中学赵力津老师主讲。赵力津老师曾荣获河北省最美教师荣誉称号，并被评为石家庄市首届十大名班主任。西山学校教导处主任范伟涛主持本期论坛，全体班主任及青年教师到会聆听。

本期演讲的主题是“让梦想照进现实——班级管理经验交流”。赵老师根据石家庄市第一中学生命教育的理念，从走进生命、影响生命、解读生命、升华生命这几个方面讲述了他对班主任工作的一些理解和感悟。

身为班主任，如何走进学生的生命？首先要做的就是做好自我定位，明确自己属于何种类型的班主任，分析自身的优缺点与各种类型班主任的优缺点。在此基础上，寻求角色的突破，发展自身的“个性”。同时，要做好“守井人”的角色，让学生从校园的井口看到蔚蓝而广阔的天空。赵老师曾在班会中用自己在香港中文大学游学访问的经历引导学生体会大学生活，树立人生远大理想。通过这一事例，赵老师启发在场教师，身为班主任，要助力学生构建人生之梦，引导学生体味人生，思考人生。

在做好自我定位的基础上，班主任还应当以发展的眼光看待今天的学生。赵老师用“自以为无比成熟的“半熟人”来形容现代的学生。为了更好地与学生交流，班主任必须时时充电，以才学与道理服人。同时，班主任还要对学生投入感情。最后，班主任要树立规矩，约束学生的行为。关于如何与学生沟通交流，赵老师提出了三条建议：第一，任何事承认他是大人。第二，发挥成年人标准的制约作用。第三，用对待孩子的心态来自我调节。

影响学生的生命，是生命教育的重要环节。只有触及内心的目标引领与精细化的严格管理才能真正实现对学生生命的影响。身为班主任，不仅要抓住契机，开好“大班会”，明确班级的目标、制度、落实与检查情况?；挂菘岫韵?，开好平时的“小班会”。除班会课外，学校平时开展的各项活动也是教育学生的良好契机。在走进生命和影响生命的基础上，班主任才能解读学生的生命，让自己的生命与学生的生命都得到升华。赵力津老师用丰富的事例和幽默的语言将他担任班主任的经验娓娓道来，台下教师听得津津有味。很多老师奋笔疾书，生怕错过精彩的一言一语。在热烈的掌声中，本期论坛圆满结束。

撰稿：刘佳楠